La reforma educativa 2013 establece los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia de los maestros regidos por la Ley del Servicio Profesional Docente, así como la evaluación que realice el INEE creado en 2002 para medir, analizar e identificar fortalezas y debilidades tendientes a mejorar la calidad y la equidad.
Se contempla en el artículo dos que todos tenemos derecho a tener educación de calidad, así como tener las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional. Además, establece que deben de tener responsabilidad social todos los actores del proceso educativo.
Se incluye también la necesidad de ofrecer una mejor convivencia humana y con calidad para que cumpla los objetivos, resultados y procesos del sistema educativo contemplando las dimensiones con eficiencia, eficacia, pertinencia y equidad.
Se tiene establecido en los artículos 10 y 11 de la Ley que, para elevar la calidad de la educación, el INEE tiene que evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del nivel educativo básico y medio superior, así como que se aplique la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Un aspecto relevante es que los directores de las escuelas tienen que basarse en la transparencia y en la rendición de cuentas.
La reforma educativa de 2013: ¿Cuáles fueron sus prioridades y sus dispositivos de política?
Además, se incluye el otorgamiento de reconocimientos,
distinciones, estímulos y recompensas a los profesores que sobresalgan en el
ejercicio de su profesión, todo con
base en la Ley del Servicio Profesional Docente recientemente aprobada.
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